Representaciones audiovisuales de los cuentos y comprensión de lectura en niños del inicial 649 Pativilca

Abstract

La presente investigación siguió una metodología de tipo descriptiva, básica, puesto que la intención del autor fue describir una realidad importante en el ámbito educativo de nuestra localidad y del país, sin buscar alterar o modificar esta realidad, la tesis además es de tipo correlacional ya que busca encontrar la relación entre los cuentos audiovisuales y la comprensión de lectura, considerando las dimensiones de cada variable, el estudio también tuvo un corte transversal, ya que se desarrolló dentro de un periodo de tiempo determinado. Población: La población estuvo integrada por los niños de la inicial 649 Pativilca, que en total sumaron: Muestra integrada por: Técnica de recolección de datos Para la recolección de información de la muestra de estudio se aplicó como instrumento a la ficha de observación, debido a la edad de los niños que participaron del estudio, cabe mencionar que la ficha fue llenada por la maestra a cargo.