Influencia de la tecnología en la personalización del aprendizaje en el aula de los niños de la I.E.I. N° 321-Santa María, 2025

Abstract

La investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la tecnología en la personalización del aprendizaje en el aula de los niños de la I.E.I. N° 321-Santa María, 2025, enfatizando el modo en que el empleo de herramientas digitales posibilita la adaptación de las actividades educativas a los ritmos, estilos y necesidades de aprendizaje de cada niño. La tecnología fomenta la motivación, la autonomía y el involucramiento de los alumnos, lo cual ayuda a un aprendizaje más significativo y al crecimiento completo en las áreas cognitiva, emocional, social y motriz. Asimismo, se enfatiza la relevancia de contar con el apoyo del docente y con estrategias pedagógicas planificadas para maximizar los efectos que tiene la tecnología en la educación infantil. El diseño de este estudio fue no experimental ya que no se manipularon variables; este también es un análisis transversal porque las muestras de datos están en su estado actual; y finalmente, es correlacional porque su finalidad es determinar la influencia entre las variables. Para contestar las preguntas del estudio, el grupo de investigación emplea una ficha de observación relacionada con la tecnología en la personalización del aprendizaje. Esta incluye 18 preguntas dirigidas al educador que está observando al niño, quienes cuentan con tres alternativas para llevar a cabo la observación. Se confirmo que la tecnología influye significativamente en la personalización del aprendizaje en el aula de los niños de la I.E.I. N° 321, ya que el uso correcto de tecnologías permite adaptar las estrategias educativas a los tiempos, gustos y requerimientos únicos de cada niño, promoviendo una educación más activa, inclusiva y participativa. De igual manera, se ha verificado que los recursos digitales ayudan a diversificar las formas de enseñar y evaluar, enriqueciendo el aprendizaje independiente y la implicación de los niños en su propio desarrollo educativo.