La competencia didáctica y el aprendizaje de los alumnos del nivel secundaria de la I.E.E. "José Olaya Balandra" – Distrito de Carquin 2017

Abstract

Se determina las etapas desarrolladas de la fundamentación de los objetivos trazados del tema la competencia didáctica y el aprendizaje de los alumnos del nivel secundaria de la I.E.E. "José Olaya Balandra" – Distrito de Carquin 2017, diseño de investigación descriptivo correlacional, se determinó una muestra de 49 alumnos, desarrollándose las tabulaciones estadísticas que se detallan: De los 49 alumnos de los cuales indican que; el 29% considera que nunca la lectura ayuda a aumentar su vocabulario y así expresarse cada día mejor, el 33% considera que a veces la lectura ayuda a aumentar su vocabulario y así expresarse cada día mejor y el 39% considera que siempre la lectura ayuda a aumentar su vocabulario y así expresarse cada día mejor. De los cuales indican que; el 49% considera que nunca crea textos sin que se lo pidan, el 31% considera que a veces crean textos sin que se lo pidan y el 20% considera que siempre crea textos sin que se lo pidan. Se encuesta a 49 alumnos de los cuales indican que; el 37% considera que nunca cuando lee un textos comprenden e interpreta lo que el autor dice, el 43% considera que a veces cuando lee un texto comprende e interpreta lo que el autor dice y el 20% considera que siempre cuando lee un texto comprende e interpreta lo que el autor dice