Educación científica y desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Mercedes Indacochea

Abstract

Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la educación científica y las habilidades investigativas en estudiantes de quinto grado de primaria de la institución educativa Mercedes Indacochea Lozano. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y un alcance descriptivo correlacional, trabajando con una muestra de 106 escolares. Los análisis evidenciaron una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre la educación científica y las habilidades investigativas (Rho = 0,817; p < 0,05). Asimismo, se encontraron correlaciones relevantes con la caracterización investigativa (Rho = 0,712), el procesamiento de la información (Rho = 0,702) y la toma de decisiones (Rho = 0,743), resultados que muestran que una formación científica más sólida se vincula con un mayor desarrollo de las competencias de indagación en los estudiantes.