Juegos educativos y práctica de valores morales en educandos del nivel inicial, en la Institución Educativa Inicial N° 329, Carquín - 2025

Abstract

Objetivo: determinar la relación manifestada entre los juegos educativos y la práctica de valores morales en educandos del nivel inicial, en la Institución Educativa Inicial N° 329, Carquín. La metodología empleada en el estudio corresponde al diseño no experimental y correlacional, de tipo básica y enfoque cuantitativo, se involucró a 38 niños y niñas de cuatro años en la institución escolar inicial del distrito de Carquín, a quienes con el apoyo de las docentes se aplicaron las fichas de observación sobre juegos educativos y de practica de valores, que fueron procesadas estadísticamente. Se muestra el resultado general de una correlación de r=0,466 con una relevancia menor a 0,05 lo que permite aceptar la hipótesis alternativa y rechazar la nula. Se concluye que existe una relación significativa de magnitud moderada, lo que permite evidenciar que los juegos educativos constituyen una herramienta eficaz para fomentar comportamientos morales en los niños en edad preescolar