Inteligencia emocional y desarrollo de la empatía en niños de 4 años, sección “A” de la I.E. N° 21559 “Antonio Graña Elizalde” – Huando – Huaral, 2023

Abstract

El presente trabajo de investigación se llevará a cabo bajo un enfoque cuantitativo y utilizará un diseño no experimental, combinando los niveles descriptivo, correlacional y transversal. Esta estrategia metodológica resulta idónea para examinar la conexión existente entre las variables sin necesidad de ejercer ninguna manipulación directa sobre ellas, la aplicación del diseño será gradual: inicialmente, el componente descriptivo buscará ofrecer una caracterización minuciosa de la situación estudiada, poniendo especial énfasis en especificar la relevancia de la inteligencia emocional y la empatía. La población comprende la totalidad de los alumnos, debido a esta delimitación precisa, las conclusiones y resultados alcanzados son exclusivamente válidos para esta población y su entorno educativo particular, lo que significa que no pueden extrapolarse o generalizarse a otras instituciones, sumando un total de: 90 niños Muestra Para la investigación, se ha optado por seleccionar una muestra que sea fielmente representativa del universo completo de alumnos de la institución educativa, la cual está conformada por: 20 estudiantes. Técnica de recolección de datos El instrumento metodológico central para la recolección de datos fue una ficha de observación diseñada con rigor, esta herramienta fue cuidadosamente validada y adaptada para que el personal docente pudiera utilizarla fácilmente.