El rol familiar en el desarrollo del lenguaje oral de los niños de 3 años de la I.E.P Innova América School, 2025

Abstract

La presente investigación, titulada aborda la importancia crítica del entorno doméstico en las competencias comunicativas iniciales. El objetivo principal del estudio consistió en determinar el grado de influencia del rol familiar en el desarrollo del lenguaje oral en los estudiantes del nivel de 3 años. Para cumplir este propósito, la metodología empleada se rigió bajo un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, bajo un nivel de correlacional-causal y utilizando un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por los padres de familia de los 24 niños de 3 años matriculados en el periodo lectivo 2025, aplicándose una muestra de tipo censal que abarcó a la totalidad de los sujetos debido al tamaño reducido del universo. El instrumento de medición utilizado fue la encuesta, mediante escala de Likert para ambas variables. Los resultados estadísticos revelaron una correlación de Pearson positiva muy alta (R = 0.832) entre el rol familiar y el desarrollo del lenguaje oral, con una significancia bilateral de 0.000; asimismo, el análisis de regresión lineal (p < 0.05) confirmó la capacidad predictiva del modelo. Asimismo, se infiera la presencia de incidencias positivas fuertes en las dimensiones específicas: dinámica familiar (R =0.803), comunicación (R =0.793) y desarrollo socioemocional (R =0.827). En conclusión, la investigación demuestra que el rol familiar incide positivamente de forma muy significativa en el desarrollo del lenguaje oral de los niños, validando que una adecuada estructura, dinámica y comunicación en el hogar son determinantes para el éxito de la estimulación lingüística temprana.