Herramientas digitales y su efecto en la colaboración y comunicación entre estudiantes de secundaria de la I.E. Félix B. Cárdenas - Cruz Blanca, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las herramientas digitales y la colaboración y comunicación entre los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Félix B. Cárdenas – Cruz Blanca, 2025. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por los estudiantes de secundaria, a quienes se aplicó un cuestionario validado para medir las variables. Los resultados evidenciaron que existe una relación de magnitud moderada entre las herramientas digitales y la colaboración y comunicación de los estudiantes. Asimismo, se encontró que las dimensiones técnica, educativa y comunicativa social de las herramientas digitales mantienen una relación también moderada con la variable dependiente. Se concluye que las herramientas digitales representan un recurso relevante para potenciar la interacción y el trabajo colaborativo en la educación secundaria; sin embargo, su impacto se mantiene en un nivel intermedio, lo cual revela la necesidad de fortalecer la capacitación docente y el aprovechamiento pedagógico de las tecnologías.