Estimulación temprana y capacidades léxicas en niños de cinco años de la Institución Educativa Madre Teresa de Calcuta, 2024

Abstract

Objetivo: establecer de qué manera la estimulación temprana influye en el desarrollo de las capacidades léxicas en niños de cinco años en la Institución Educativa Madre Teresa de Calcuta, 2024. Se empleó un enfoque mixto: cualitativo y cuantitativo como eje central de la investigación, con diseño no experimental, con un nivel descriptivo correlacional, utilizando como instrumento a la Observación, lista de cotejo. Se trabajaba específicamente con niños de 5 años. Se seleccionaron 24 niños del nivel inicial para la investigación. Se halló una correlación positiva y significativa entre la aplicación de estrategias de estimulación temprana y el desarrollo del vocabulario en los niños evaluados, lo cual demuestra la importancia de implementar programas sistemáticos desde edades tempranas. Se concluye que la estimulación temprana influye directamente en el fortalecimiento de las capacidades léxicas, siendo un factor clave en el desarrollo del lenguaje infantil