Gestión educativa y desempeño docente del nivel inicial de la I.E.P. San Agustin - Barranca

Abstract

Objetivo general: demostrar la relación existente entre gestión educativa y desempeño docente de la I.E.P. San Agustin – Barranca. Métodos: Tipo básica, diseño no experimental, transversal, correlacional, nivel descriptivo – correlacional, enfoque cuantitativo, población docente del nivel inicial y con un muestro censal. Resultados: El 62% indica un nivel eficiente de gestión educativa que se emplea en el colegio y con el 38% indica un nivel regular de la gestión. Con respecto a la variable desempeño docente el 76% de los docentes describen un nivel eficiente y con el 24% precisan un nivel regular de la variable. Conclusiones: Existe relación directa y significativa entre las variables, con un coeficiente de Spearman de r= 0,702.