Realimentación cultural y fortalecimiento de la identidad en estudiantes de secundaria del Colegio “Manuel Tovar” de Sayan, 2024

Abstract

El objetivo principal de este estudio fue establecer la correlación entre la realimentación cultural y el fortalecimiento de la identidad en estudiantes de secundaria del colegio “Manuel Tovar” de Sayán, en el año 2024. La investigación se realizó con una muestra de 100 estudiantes, aplicando instrumentos que evaluaron ambas variables. El diseño fue correlacional, con enfoque cuantitativo y de tipo no experimental, dado que no se manipularon las variables, sino que se observaron en su contexto natural. Por otro lado, se habló una correlación positiva y significativa entre la realimentación cultural y el fortalecimiento de la identidad, con un coeficiente de r = 0.719 y un nivel de significancia menor a 0.05, confirmando la hipótesis planteada. Asimismo, se analizaron distintas dimensiones: la realimentación geográfica obtuvo una correlación moderada de r = 0.519, con significancia estadística, lo que indica que el conocimiento del entorno aporta al sentido de pertenencia. La realimentación histórica alcanzó un coeficiente de r = 0.764, reflejando la importancia del pasado y los orígenes en la identidad. Por último, la realimentación de manifestaciones culturales presentó una correlación de r = 0.743, destacando el valor de la música, danzas, festividades y tradiciones en la consolidación identitaria. En resumen, los hallazgos confirman que la realimentación cultural influye de manera significativa en el fortalecimiento de la identidad, siendo necesario integrar estas dimensiones en los programas educativos.