Aprendizaje basado en proyectos y su impacto en el tratamiento de residuos domésticos en estudiantes de cuarto de secundaria del Colegio Domingo Mandamiento Sipan - Hualmay, 2025

Abstract

Tuvo como objetivo determinar la relación entre la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el tratamiento adecuado de residuos domésticos en estudiantes de cuarto de secundaria. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental correlacional, empleando una muestra representativa de 75 estudiantes. Los resultados evidenciaron una correlación significativa y positiva entre el uso del ABP y el manejo responsable de residuos domésticos, con un coeficiente de correlación de r = 0,662 y un nivel de significancia estadística p < 0,05. Asimismo, se identificaron relaciones similares en las dimensiones específicas del estudio, reflejando que la implementación del ABP contribuye de manera significativa al desarrollo de competencias y actitudes relacionadas con la gestión ambiental. Estos hallazgos sugieren que el Aprendizaje Basado en Proyectos es una estrategia pedagógica efectiva para fomentar prácticas sostenibles en la comunidad educativa.