Estimulación temprana y el desarrollo de habilidades motoras en los niños del Nivel Inicial de la I.E. San Judas Tadeo – Huacho

Abstract

Objetivo: Determinar de qué manera la estimulación temprana influye en el desarrollo de habilidades motoras en los niños del nivel inicial de la I.E. San Judas Tadeo-Huacho. En cuanto a la metodología teniendo en cuenta el diseño de la investigación, se consideró teniendo el tipo no experimental y transversal de nivel correlacional-descriptivo; la investigación en cuanto al tipo fue aplicada. En cuanto a la población se consideró un total de 24 alumnos del nivel inicial considerando como muestra censal el total de la población. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, el cual estuvo constituido por 21 preguntas y así poder medir las dependencias de las variables. Resultados: presenta la prueba de normalidad Shapiro-Wilk, utilizada para evaluar si una muestra de datos sigue una distribución normal, arrojo resultados en los que todas las variables estudiadas presentan niveles de significancia mayores a 0.05, lo que indica que no se rechaza la hipótesis nula de normalidad. Estos datos sugieren que los datos de todas las variables siguen una distribución normal, permitiendo el uso de técnicas paramétricas en los análisis posteriores. Conclusiones: La estimulación temprana influye significativamente en el desarrollo de las habilidades motoras en los niños del nivel inicial de la I.E. San Judas Tadeo – Huacho. Los resultados obtenidos a través del análisis de correlación de Spearman, evidencian una relación positiva fuerte entre ambas variables, con un coeficiente de correlación de 0.752 y un nivel de significancia de p = 0.000, lo que confirma la existencia de una influencia significativa de la estimulación temprana sobre el desarrollo motor.