Técnicas de gestión del aula en la participación estudiantil de los estudiantes de la I.E. Federico Villarreal - Tucume

Abstract

El trabajo: “Técnicas de gestión del aula en la participación estudiantil de los estudiantes de la I.E. Federico Villarreal – Tucume”. La metodología fue deductivo de nivel descriptivo, correlacional, no experimental y la hipótesis fue: “Las técnicas de gestión del aula se relacionan con la participación estudiantil de los estudiantes de la I.E. Federico Villarreal – Túcume. La población estuvo conformada por 951 estudiantes y la muestra fue de 274 estudiantes. El instrumento principal que se empleó en la investigación fue el cuestionario. Las técnicas de gestión del aula se relacionan con la dimensión social dentro de la participación estudiantil de los estudiantes de la I.E. Federico Villarreal – Túcume.