Los juegos en movimiento para fortalecer el area cognitiva en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 526 – Vegueta

Abstract

Los juegos se dan acompañados de movimientos y es una actividad principal de la ocupación de los individuos especialmente de los niños, el jugar es un papel esencial en el desarrollo humano, la práctica desde tempranas edades favorece a la formación integral de las personas y está íntimamente ligada con el aspecto cognitivo de los niños del inicial N° 526- vegueta, se recopilo información de las variables y se buscó la relación permanente entre ambas, confirmándose en los resultados de las hipótesis, el diseño aplicado fue descriptivo correlacional, la población total fue de 93 niños de 3, 4 y 5 años, el muestreo fue no probabilístico e intencional seleccionado por la tesista con un total de 28 estudiantes. La metodología que se aplicó a los niños del muestreo fueron fichas de observación, cuaderno de campo y guías de trabajo. Los resultados fueron procesados con el software SPSS, se evidenciaron en tablas y cuadros estadísticos con resultados confiables y con un mínimo o margen de error. Las conclusiones muestran la relación de los juegos en movimiento para fortalecer el área cognitiva.