Competencia 2 del area personal social y el desarrollo de la empatía en el Jardín Innovas Schools, Huaura -2025

Abstract

La investigación titulada “Competencia 2 del área Personal Social y el desarrollo de la empatía en los estudiantes del Jardín Innova Schools, Huaura – 2025” su propósito era establecer la conexión entre la competencia convive y participa democráticamente y la empatía de los escolares del Jardín Innova Schools, Huaura – 2025. La Competencia 2 comprende las dimensiones: Interactúa con todos, establece reglas y acepta acuerdos, y se involucra en acciones que fomentan el bienestar de la comunidad (MINEDU 2016). Por su parte, la empatía se abordó desde sus dimensiones cognitiva, emocional y compasiva, según el enfoque de Argüello (2021). El estudio se realizó con una perspectiva de tipo cuantitativo y correlacional, empleando un diseño transversal no experimental. Los habitantes estuvo compuesta por escolares del nivel inicial del Jardín Innova Schools – Huaura, a los que se les implementó una hoja de observación estructurada con 18 ítems, utilizando una escala de valoración de tres niveles: Siempre, A veces y Nunca. Los hallazgos demostraron que los escolares presentan niveles variados en el desarrollo de la Competencia 2 y la empatía, observándose que aquellos con mayores niveles de interacción respetuosa, cumplimiento de normas y participación en actividades grupales, también muestran mejores niveles de empatía en sus dimensiones cognitiva, emocional y compasiva. Asimismo, se identificó que las dificultades en la convivencia, el respeto y la participación afectan negativamente la habilidad de los escolares para entender, compartir y responder a las emociones de los demás. Se concluye que hay un vínculo importante entre la Competencia 2 del área Personal Social y el desarrollo de la empatía, lo que evidencia que el fortalecimiento de la convivencia democrática contribuye al desarrollo de competencias socioemocionales en el alumnado