Las habilidades creativas y las estrategias pedagógicas en la formación educativa de educandos de 5 años en la I. E. I. 85 Maria Inmaculada Concepción, Chancay – 2025

Abstract

El propósito fue determinar la correspondencia mostrada entre las habilidades creativas y el uso de estrategias pedagógicas en el desarrollo educativo de los niños del nivel inicial. El estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental y correlacional. La población la conformaron 42 niños de 5 años, trabajándose con una muestra censal. Se emplearon como técnicas la observación directa estructurada y el análisis documental, con sus respectivas fichas de observación como instrumentos. Los resultados evidenciaron que un buen porcentaje de educandos muestran nivel medio en las habilidades creativas (71,4 %) y en las estrategias pedagógicas (73,8 %). La prueba de correlación de Spearman mostró una relación positiva y significativa (r = 0,704; p < 0,05) entre ambas variables. Se concluye que el empleo de estrategias pedagógicas activas, lúdicas y variadas favorece el progreso de las habilidades creativas en los infantes del nivel inicial, contribuyendo así a su formación integral.