Estilo de crianza permisivo en el desarrollo del lenguaje en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 356 – Végueta, 2024

Abstract

Objetivo: determinar la influencia del estilo de crianza permisivo en el desarrollo del lenguaje en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 356 – Végueta, 2024. La investigación fue de diseño no experimental de tipo transeccional o transversal, se extrajo una muestra de 26 padres de familia del aula de 5 años con la cual se trabajó para poder verificar como sus hijos se desempeñan en el aula, además, los resultados de la investigación fueron obtenidos mediante un programa SPSS 25. La herramienta utilizada en el estudio fue una encuesta con 15 ítems aplicado a los padres de familia con el fin de evaluar el desempeño de los niños en el aula. Legando a la conclusión que el estilo de crianza permisivo influye significativamente en el desarrollo del lenguaje en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 356 – Végueta, debido a que se valora por su escaso control, límites poco definidos y una supervisión limitada por parte de los papás. Aunque este modelo se puede asociar con un contexto emocional y de franqueza para la manifestación verbal, la deficiencia de normas y la falta de orientaciones constantes impiden el desarrollo óptimo de habilidades lingüísticas como la organización del discurso, la utilización correcta del vocabulario y el acatamiento de los flujos de conversación