| dc.contributor.advisor | Cabillas Oropeza, Vilma Rosario | es_PE |
| dc.contributor.author | Viru Lorenzo, Leyla Teodomira | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2026-04-30T16:08:14Z | |
| dc.date.available | 2026-04-30T16:08:14Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-25 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14067/13250 | |
| dc.description.abstract | Constituye una indagación de índole relacional y carácter expositivo es un esquema operativo que sirve como un espejo que no solo muestra una imagen detallada de una situación, sino que también revela la danza oculta entre sus diferentes elementos. No determina si una causa a la otra, sino que descubre si existe una relación, y en qué grado, este enfoque te permite abordar preguntas de investigación que no requieren una manipulación de variables, sino un análisis de las relaciones existentes.
Población
El conjunto constituye el universo completo de elementos que ostentan particularidades relevantes y que el investigador desea estudiar, permite al investigador tener una comprensión más holística y contextual del fenómeno de estudio, la población es de 90 párvulos.
Muestra
El colectivo es un subconjunto cuidadosamente seleccionado del conglomerado que sirve como un termómetro representativo, el conglomerado es de 28 infantes de 5 años.
Técnicas de recolección de Datos.
Las técnicas de recolección de datos son como un "inventario" o "fotografía de la realidad", se elaboró guías de Observación sistemática. El investigador registra de manera estructurada y objetiva el comportamiento de los sujetos o los fenómenos de interés. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Recursos Didácticos | es_PE |
| dc.subject | Aprendizaje | es_PE |
| dc.subject | Método Montessori | es_PE |
| dc.title | Recursos didácticos montessariano y su relación con el aprendizaje significativo en los niños de la Institución Educativa Inicial Pampa Colorada – Santa María | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial Especialidad: Educación Inicial y Arte | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciada en Educaciòn Nivel Inicial Especialidad: Educación Inicial y Arte | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| renati.advisor.dni | 15615596 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7119-8227 | es_PE |
| renati.author.dni | 76632915 | |
| renati.discipline | 111106 | es_PE |
| renati.juror | Bravo Montoya, Julia Marina | es_PE |
| renati.juror | Alvarez Quinteros, Carmen del Pilar | es_PE |
| renati.juror | Cerrate Montes, Grabiel Gregorio | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |