Materiales didácticos y el rendimiento académico en estudiantes de primer grado de primaria Institución Educativa 20321 Estatal Santa Rosa 2024

Abstract

La presente investigación titulada “Materiales Didácticos y el Rendimiento Académico en estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa 20321 Estatal Santa Rosa, 2024” tuvo como objetivo principal determinar la relación entre los materiales didácticos y el rendimiento académico de los estudiantes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional y una muestra conformada por 56 estudiantes del primer grado de educación primaria. Para la recolección de datos se utilizaron cuestionarios validados, aplicándose posteriormente el coeficiente de correlación de Spearman para el análisis estadístico. Los resultados evidenciaron una correlación positiva y significativa (ρ = 0.670, p = 0.004) entre el uso de materiales didácticos y el rendimiento académico general de los estudiantes. Asimismo, se identificaron relaciones significativas con las variables específicas de comprensión lectora (ρ = 0.536, p = 0.009), resolución de problemas matemáticos (ρ = 0.698, p = 0.003), desempeño en evaluaciones (ρ = 0.686, p = 0.007) y participación y motivación (ρ = 0.712, p = 0.001). Estos hallazgos demuestran que los materiales didácticos desempeñan un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, al potenciar tanto el rendimiento como la motivación de los estudiantes. En conclusión, se confirma que existe una relación directa entre el uso adecuado de materiales didácticos y la mejora del rendimiento académico en estudiantes de primer grado. Se recomienda a la institución educativa fortalecer la dotación, uso y aprovechamiento pedagógico de estos recursos como estrategia clave para elevar la calidad educativa.