Relaciones interpersonales y satisfacción laboral de los docentes de la I.E.E. Ventura Ccalamaqui - Barranca 2022

Abstract

Objetivo Reconocer el vínculo entre las relaciones interpersonales y la satisfacción laboral de los maestros de la I.E.E. Ventura Ccalamaqui - Barranca 2022. Metodología: De enfoque cuantitativo, no experimental, tipo básica y de nivel correlacional. Determinado por la población de un total de 100 docentes de la I.E.E. Ventura Ccalamaqui - Barranca 2022. Siendo una muestra censal no probabilística. Se utilizó un instrumento validado elaborado por los autores Dalton et al. (2007) para relaciones interpersonales adaptado por Arce y Malvas (2014) que consta de 3 dimensiones y 15 preguntas. Y se utilizó un instrumento validado y elaborado por los autores Robbins & Judge (2013) adaptado por Fernández (2022) para satisfacción laboral, que consta de 3 dimensiones y 10 preguntas. Resultados: En los resultados se presenta que del 100% de los docentes el 45% percibe que las relaciones interpersonales son bajas; en la variable satisfacción laboral el 73% presenta muy bajo nivel de satisfacción laboral. Conclusión: Se acepta la hipótesis planteada dentro del estudio y se descarta la hipótesis nula demostrando así una relación inversa muy baja es decir cuando mejoran las habilidades comunicativas, el compromiso organizacional y las relaciones interpersonales mejora la satisfacción laboral de los docentes y viceversa (-,040).