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dc.contributor.advisorGarcia Chapoñan, Abraham Williames_PE
dc.contributor.authorAngulo Mayta, Jannet Elizabethes_PE
dc.date.accessioned2022-10-05T21:11:16Z
dc.date.available2022-10-05T21:11:16Z
dc.date.issued2022-02-24
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14067/6629
dc.description.abstractEl vertiginoso siglo XXI, trajo la consolidación del uso de la tecnología basada en el internet, la educación no está alejada de ello, el uso de herramientas del manejo TIC se han promovido en las instituciones educativas, pero es sustancial reconocer que para la gran mayoría de alumnos el uso de las redes sociales es más efectivo para su comunicación en tiempo real, pero que en muchos casos su uso es improductivo y no se utiliza en los aprendizajes de las instituciones educativas, generándose problemas. Para la indagación se plantea como intención, instaurar la correlación que concurre entre el uso de redes sociales y el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en alumnos del 4° grado de la I. E. N° 20983 Julio C. Tello, Hualmay. El estudio correspondió tiene un nivel básico, cuantitativo, transversal y de diseño descriptivo y correlacional, la población la constituyeron 62 alumnos del centro escolar, se aplicó un cuestionario para recabar información de uso de las redes sociales y para el aprendizaje en el área de Ciencias Sociales los registros de evaluación de aprendizajes. Después de realizar el trabajo estadístico se llegó a establecer que de la hipótesis general se concluye que existe una correlación de r=0,428 con una significancia menor a 0,05 la que acepta a la hipótesis de trabajo. Se tiene la seguridad que concurre correlación significativa entre el uso de redes sociales y el aprendizaje del área de Ciencias Sociales en escolares del 4° grado del centro escolar N° 20983 Julio C. Tello, Hualmay, de magnitud moderada.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carriónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectInternetes_PE
dc.subjectRedes socialeses_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectCiudadaníaes_PE
dc.titleLas redes sociales y el aprendizaje del área de ciencias sociales de los estudiantes del 4° grado de la institución educativa No 20983, Julio C. Tello, Hualmayes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Docencia Superior e Investigación Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Docencia Superior e Investigación Universitariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_PE
renati.advisor.dni17548877
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1035-063Xes_PE
renati.author.dni41398390
renati.discipline131227es_PE
renati.jurorLa Cruz Orbe, Sergioes_PE
renati.jurorToro Dextre, Eliseoes_PE
renati.jurorAyala Ocrospoma, Virginia Isabeles_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE


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