Gestion educativa y calidad de la formacion en la escuela de suboficiales de la policia nacional del Peru, sede Puente Piedra – 2018

Abstract

Objetivo. Establecer de qué manera la gestión educativa se relaciona con la calidad de la formación en la Escuela de Suboficiales de la Policía Nacional del Perú, Sede Puente Piedra – 2018. Método. Investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental correlacional de corte transversal, la población fue de 824, distribuidos en 24 efectivos policiales y 800 docentes, de la cual se obtuvo una muestra aleatoria estratificada de 199 encuestados (24 efectivos y 175 docentes). Materiales. Se elaboró un cuestionario para medir las variables gestión educativa y la calidad de la formación del Suboficial de la Policía Nacional del Perú en la Sede de Puente Piedra, Lima, el cual fue validado y confiable. Resultados. El 13% (27) de los encuestados respondieron estar en desacuerdo, 36% (72) ni de acuerdo ni en desacuerdo y un 12% (24) estuvieron de acuerdo con la gestión educativa y la calidad de la formación en la Escuela de Suboficiales de la Policía Nacional del Perú. Conclusiones. Al contrastar la hipótesis de la investigación con la prueba no paramétrica Rho de Spearman se llegó a comprobar que la gestión educativa se relaciona significativamente con la calidad de la formación en la Escuela de Suboficiales de la Policía Nacional del Perú, Sede Puente Piedra – 2018