Uso de recurso didáctico en el aprendizaje de métodos estadísticos en los estudiantes de la Universidad Nacional Agraria La Molina

Abstract

El trabajo tuvo como objetivo determinar cuál es la relación entre el uso de recurso didáctico y el aprendizaje de métodos estadísticos en estudiantes de la Universidad Nacional Agraria La Molina. Se utilizó el uso de guía como recurso didáctico impreso para el logro de aprendizaje de métodos estadísticos en los estudiantes; para lo cual se utilizó una muestra no probabilística de 106 alumnos extraídos de una población de 292 alumnos matriculados en el Departamento de Estadística e Informática de la Universidad Nacional Agraria La Molina. La metodología que se empleó en la investigación es de nivel descriptivo, nivel relacional, correlacional de corte transversal. El instrumento que se utilizó en el estudio fue el test de preguntas para medir las variables recurso didáctico y aprendizaje de métodos estadísticos. Según la prueba estadística Rho de Spearman coeficiente de correlación r = 0.62; se comprobó que el uso de recurso didáctico tiene relación significativa en el aprendizaje de métodos estadísticos en estudiantes de la Universidad Nacional Agraria La Molina, a un nivel de confianza del 95%