Motivación y rendimiento académico de la escuela de lengua, comunicación e idioma inglés, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión 2025

Abstract

Esta investigación se centró en: determinar la relación entre la motivación y el rendimiento académico de la Escuela de Lengua, Comunicación e Idioma Inglés, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión 2025. Llegó a ser básica, también correlacional, llegó a ser además no experimental transeccional, presentando enfoque cuantitativo, la muestra llegó a ser conformada por 169 estudiantes, se recabó la información empleando la encuesta, por medio del cuestionario. Se llegó a obtener que, del total poblacional, el 15.98% señalan tanto la motivación como el rendimiento académico como nivel bajo. El 17.75% indican la motivación como nivel alto y el rendimiento académico como nivel medio y el 20.71% califican tanto la motivación como el rendimiento académico como nivel alto. Finalmente, la correlación hallada llegó a ser del valor: 0,642, presentando además un p = 0,000, refiriéndose como positiva moderada y significativa.