Rol educativo de enfermería y adherencia al tratamiento en pacientes atendidos por telesalud, C.S.M.I. Manzanares – 2026

Abstract

Objetivo: determinar la relación entre el rol educativo de enfermería y la adherencia al tratamiento en pacientes atendidos por telesalud en el Centro de Salud Materno Infantil Manzanares durante el año 2026. Metodología: Estudio de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La población y muestra estuvo censalmente conformada por 160 pacientes adultos atendidos mediante telesalud. Para la recolección de datos se aplicaron dos cuestionarios elaborados por las investigadoras y validados mediante juicio de cinco expertos (V = 0,90) y con alta confiabilidad: el primero evaluó el rol educativo de enfermería (15 ítems, α = 0,824) y el segundo midió la adherencia al tratamiento (12 ítems; α = 0,892). Resultados: Se demostró una relación positiva fuerte y estadísticamente significativa entre el rol educativo de enfermería y la adherencia al tratamiento (rS = 0,701; p menor de 0,001). Respecto a los objetivos específicos, todas las dimensiones evidenciaron relación significativa con la adherencia al tratamiento: comunicación y trato personal (rS = 0,484; p menor de 0,001), provisión de información (rS = 0,326; p menor de 0,001), metodología y recursos didácticos (rS = 0,702; p menor de 0,001) y verificación de la comprensión y el aprendizaje (rS = 0,186; p = 0,018). La dimensión metodología y recursos didácticos presentó el coeficiente de correlación más alta. Conclusión: Existe una relación positiva fuerte y significativa entre el rol educativo de enfermería y la adherencia al tratamiento en pacientes atendidos por telesalud. Las estrategias metodológicas y los recursos didácticos utilizados por el personal de enfermería constituyen el componente con mayor fuerza de asociación sobre el cumplimiento terapéutico, lo que resalta la necesidad de fortalecer los entornos virtuales de aprendizaje en salud