Adicción a redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de ciencias de la comunicación de la universidad de Huacho, 2025

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la adicción a redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de la escuela profesional de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Huacho, 2025. El estudio se desarrolló con un enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 354 estudiantes matriculados en el semestre 2025-II y la muestra seleccionada se hizo por muestreo probabilístico con un total de 185 estudiantes. Se aplicaron los cuestionarios de Adicción a Redes Sociales (ARS) por Escurra y Salas (2014) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA) por Domínguez et al. (2014) ambos validados en población universitaria peruana. Los datos se procesaron en el programa SPSS versión 31. Los resultados mostraron que el 38.9% de los estudiantes presenta un nivel medio de adicción a las redes sociales. En cuanto a la procrastinación académica, el 67% se ubica en un nivel medio. La prueba de correlación de Rho de Spearman mostró una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre ambas variables (𝑟𝑠 = 0.439, p < 0.001). Se concluyó que a mayor adicción a redes sociales se tiene mayor tendencia a la procrastinación académica.