Juegos cooperativos y habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa N° 20334 Generalísimo Don José de San Martín – Huaura, 2025

Abstract

Las habilidades sociales constituyen un conjunto de capacidades fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que facilitan la comunicación, la interacción social, la cooperación y la resolución adecuada de conflictos. En la Institución Educativa Generalísimo Don José de San Martín se identificó que algunos estudiantes presentan limitaciones para interactuar de manera efectiva con sus compañeros, evidenciándose problemas de comunicación, resolución de conflictos y cooperación durante las actividades escolares. Objetivo: determinar la relación entre los juegos cooperativos y las habilidades sociales en los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa Generalísimo Don José de San Martín – Huaura, 2025. Metodología: enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. Población y muestra: La población estuvo conformada por 256 y la muestra 155 estudiantes de sexto grado de educación primaria. Técnica e instrumento: Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios estructurados con escala tipo Likert, uno para medir los juegos cooperativos y otro para evaluar las habilidades sociales. Resultados: se evidenciaron que en ambas variables predominó la categoría “A veces”, seguida de “Casi nunca”, lo que refleja dificultades moderadas en la práctica de juegos cooperativos y en el desarrollo de habilidades sociales. Asimismo, se demostró que la participación en actividades cooperativas favorece el fortalecimiento de la comunicación, la solidaridad, la cooperación, la autoestima, la interacción social y la resolución de conflictos. Conclusión: existe una relación significativa entre los juegos cooperativos y las habilidades sociales en los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa. En consecuencia, se recomienda promover la aplicación sistemática de juegos cooperativos como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar y el desarrollo socioemocional de los estudiantes.