Clima institucional y desempeño docente en el nivel primaria de la Institución Educativa N° 20354 Manuel Emilio Scorza Torre, 2022

Abstract

Donde se planteó determinar la relación efectiva entre el clima institucional y desempeño docente en el nivel primaria, considerando al enfoque cuantitativo como metodología, así como el diseño no experimental, de nivel correlacional, donde la muestra fue de tipo censal de 11 docentes del nivel primaria a quienes se le formuló la técnica de la encuesta y dos cuestionarios, uno para la variable “clima institucional” que tiene 19 ítems y el otro para la variable “desempeño docente” que cuenta con 28 ítems, ambos validados con “Alfa de Cronbach”. Los resultados concluyeron la relación directa significativa entre Clima institucional y desempeño docente en los docentes de la I.E. N° 20354 “Manuel Emilio Scorza Torre”, mostrándose la existencia de una correlación positiva con un coeficiente de relación r = 0.775 y un valor = 0,000 menor al nivel de significancia α= 0.05 y de intensidad alta.