Educación emocional en la resolución de conflictos de los estudiantes de la I.E. N° 20983 Julio C. Tello – Hualmay, 2025

Abstract

Objetivo: determinar la relación entre educación emocional y resolución de conflictos, entre estudiantes de la I.E. N°20983, Hualmay, 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 181 estudiantes del nivel secundario. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado con escala tipo Likert. Los resultados evidenciaron que existe una relación significativa entre la educación emocional y la resolución de conflictos, demostrando que el fortalecimiento de habilidades emocionales como el autoconocimiento, la autorregulación, la motivación y la empatía favorece formas más adecuadas y pacíficas de afrontar los conflictos escolares. Se concluye que el desarrollo de la educación emocional contribuye positivamente a mejorar la convivencia escolar y las relaciones interpersonales entre los estudiantes