Intervención educativa en el conocimiento del esquema de vacunación en madres de niños menores de 4 años – Puesto de Salud Primavera - 2025

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar el efecto de la intervención educativa en el conocimiento del esquema de vacunación en madres de niños menores de 4 años del Puesto de Salud Primavera, 2025. Presento un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y diseño preexperimental ; con muestra conformada de 50 madres de menores de cuatro años; se aplicó el Cuestionario de conocimientos sobre el esquema de vacunación elaborado por Apaza y Pérez (2022), validado mediante juicio de expertos con índice de confiabilidad de 0,858. El procesamiento estadístico se desarrollo en el SPSS versión 27, empleando la prueba no paramétrica de Wilcoxon para muestras relacionadas. Los resultados revelan que la intervención educativa fue de efecto positivo y significativo en el conocimiento general del esquema de vacunación (z= -6,106; p<0,05), así como en las tres dimensiones evaluadas: generalidades de la vacunación (z= -6,018; p<0,05), enfermedades prevenibles por las vacunas (z= -4,928; p<0,05) y efectos y cuidados post vacunales (z= -3,396; p<0,05), siendo esta última la dimensión con menor avance en comparación con las demás. En conclusión, la intervención fue efectiva en el mejoramiento del nivel de conocimiento en las madres, quienes pasaron en su mayoría de un nivel bajo a niveles medio y alto en todas las dimensiones del esquema de vacunación estudiadas.