La autoestima y las competencias matemáticas de estudiantes del 5to. De primaria, en la Institución Educativa N° 20374, Santa María – 2025

Abstract

El estudio “La autoestima y las competencias matemáticas de estudiantes del 5to. de Primaria, en la Institución Educativa N° 20374, Santa María – 2025” asumió la determinación de una correlación entre la autoestima y las competencias matemáticas en escolares. Se involucró a un diseño correlacional y no experimental, incluyó a una población censal de 32 escolares del 5to. grado de primaria. Las evidencias mostraron una correlación auténtica y explicativa entre la autoestima y las competencias matemáticas (r=0,787; p<0,05), lo que permite aceptar la hipótesis alternativa. Los resultados de las hipótesis específicas, confirman que se halló una relación muy buena entre la conducta y las competencias matemáticas (r=0,800; p<0,05), una relación buena entre la ansiedad y las competencias matemáticas (r=0,668; p<0,05) y, finalmente, una relación buena entre la felicidad y satisfacción con las competencias matemáticas (r=0,754; p<0,05). Se concluye que, la autoestima vinculada a sus 4 dimensiones tiene una correlación con las competencias matemáticas de los escolares. Los hallazgos resaltan la Trascendencia de vigorizar la autoestima, lo que le permitirá afrontar con autonomía un mejor rendimiento en el área respectiva.