La motivación y percepción del desempeño docente en estudiantes del VII ciclo de la escuela de educación física de la UNJFSC, 2019

Abstract

Objetivo: conocer dos aspectos observados en la formación de los estudiantes de la Escuela de Educación Física de la UNJFSC, se observaron en algunos casos que hay falta de interés por parte de los estudiantes, una de las situaciones planteadas por los estudiantes sobre los docentes es que no realizan buena performance, por ello el objetivo de la investigación fue determinar la relación existente entre la motivación y la percepción del desempeño docente en estudiantes del VII ciclo de la Escuela de Educación Física de la UNJFSC, 2019. Para encontrar respuesta al problema se recurrió a la metodología de investigación científica, por ello se considera básica, transversal, descriptiva y por el diseño correlacional; participaron como población a los 32 estudiantes del VII ciclo de la Escuela de Educación Física. Para recabar la información se aplicaron dos cuestionarios de las variables de estudio, en ambos casos con escala Likert; después de procesar la información estadística descriptiva e inferencial, se llegó a la decisión siguiente: De la hipótesis general, se muestra la correlación de r=0,887, con un Sig<0,05 con lo cual se acepta la hipótesis alternativa y no admite la hipótesis nula. Por lo tanto, se evidencia que existe relación entre la motivación y la percepción del desempeño docente en estudiantes del VII ciclo de la Escuela de Educación Física de la UNJFSC, 2019, con 88,7% de magnitud considerada muy buena