Rol docente y competencias investigativas en estudiantes de Posgrado - Huacho 2024

Abstract

El siguiente estudio denominado: “Eol docente y competencias investigativas en estudiantes de Posgrado Huacho – 2024”, explora el papel crucial que presenta el Rol del docente en la formación de investigadores competentes en posgrado en el año 2024. Las competencias investigativas son imprescindibles en el avance científico y social, cuyo compromiso de desarrollo recae en gran medida en la figura del Docente. En relación con la metodológica, el estudio cuenta con un enfoque cuantitativo, con nivel no experimental descriptivo correlacional transversal. La población está compuesta por 155 estudiantes de maestría en Docencia Superior e Investigación Universitaria de la escuela de Posgrado, de ellos se seleccionaron aleatoriamente a 65 estudiantes. Respecto a la técnica para la obtención de la información, fue una encuesta y el cuestionario en calidad de instrumento, del que se concluyó una confiabilidad alta con un Alfa de Cronbach de 0,889. Esta confiabilidad se analizó con el alfa de Cronbach, procesado en el SPSS 27, obteniendo un valor de 0.817 para la variable 1 y 0.764 para la variable 2. Según el análisis de consistencia, estos valores indican una alta confiabilidad, visto que se encuentran entre el margen de 0.7 a 1.0, concluyendo que la consistencia interna del instrumento es alta y adecuada para su aplicación. Los resultados determinan una significancia de 0.001 menor a 0.05 (p<0.05) así también arrojan un valor correlativo positivo altamente significativo de 0,832, llegando a concluir que el Rol docente se relaciona directamente con las Competencias Investigativas en los estudiantes de posgrado Huacho 2024.