Gestión educativa y compromiso organizacional de los docentes en las instituciones educativas públicas del nivel secundaria del Distrito de Huacho, años 2015-2016

Abstract

Objetivo: determinar de qué manera la Gestión Educativa de los Directivos influye en el Compromiso Organizacional de los Docentes de las Instituciones Educativas Públicas del Nivel Secundaria del Distrito de Huacho años 2015-2016. Los objetivos específicos que se plantearon fueron: 1) Determinar de qué manera la Gestión Académica influye en el Compromiso Organizacional de los docentes. 2) Explicar cómo la Gestión Administrativa influye en el Compromiso Organizacional de los docentes. 3) Precisar la influencia de la Gestión Directiva en el Compromiso Organizacional de los docentes en las Instituciones Públicas del Nivel Secundaria del Distrito de Huacho, años 2015-2016. Para llevar a cabo esta investigación se utilizó el método Deductivo-Inductivo porque se partió de conocimientos generales para luego llegar a casos particulares. El tipo de la investigación es aplicada porque se interesó en el estudio de un problema real. El nivel de investigación es descriptivo-correlacional con aspectos explicativos. La población fue 270 docentes de las Instituciones Educativas Públicas del Nivel Secundaria del Distrito de Huacho. Para la recolección de la información se aplicó un cuestionario estructurado a la muestra seleccionada con 33 preguntas en total. Para el procesamiento de los datos se utilizó el paquete estadístico SPSS 22 y los resultados se muestran en tablas y figuras estadísticas. Finalmente se llegó a la conclusión que la Gestión Educativa de las autoridades influye significativamente en el Compromiso Organizacional de los Docentes en las Instituciones Públicas del Nivel Secundaria del Distrito de Huacho, años 2015-2016, quedando demostrada la investigación con suficiente evidencia estadística