Mentoring y rendimiento académico en los alumnos del 5to de secundaria de la Institución Educativa Mercedes Indacochea, Huacho - 2024

Abstract

En esta tesis: “Mentoring y rendimiento académico en los alumnos del 5to de secundaria de la Institución Educativa Mercedes Indacochea, Huacho – 2024” se refirió el objetivo: establecer la relación entre el mentoring y el rendimiento académico de los estudiantes considerados. Metodológicamente, se consideró como básica, también tuvo nivel correlacional, con respecto al diseño, fue no experimental y de corte transversal, se abarcó a 120 alumnos para la población, siendo 92 la muestra, se decidió utilizar la encuesta, siendo mediante el cuestionario, empleando la escala de Likert. Finalmente, se obtuvo como valor de correlación: 0,471, con una Sig.=0.000, considerándose como positiva moderada. Considerando ello, quedó en evidencia que las variables de mentoring y rendimiento académico presentaron relación en los alumnos de la institución analizada.