Competencias socioemocionales y aprendizaje en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa José Antonio Macnamara Masías, Huacho – 2022

Abstract

Objetivo: Demostrar cómo es la relación de las competencias socioemocionales con el aprendizaje en estudiantes del 1er grado de la IE José Antonio Macnamara Masías, Huacho – 2022. Materiales y Métodos: El diseño fue no experimental, transversal, correlacional con una población de 90 estudiantes del 1er grado de la IE José Antonio Macnamara Masías y la muestra de estudio es 35. Los instrumentos utilizados fueron la Ficha de observación para medir las competencias socioemocionales y la Lista de cotejo de aprendizaje. Resultados: Las competencias socioemocionales de los estudiantes de primer grado se concentran en la mayoría en un nivel medio con 40%, seguido de 37% en el nivel bajo y solo el 23% alcanza un alto nivel. En cuanto al aprendizaje en la mayoría se hallan en un nivel medio con 46%, seguido de 34% en el nivel bajo y solo el 14% alcanza un alto nivel. Conclusiones: Existe relación positiva alta de las competencias socioemocionales y el aprendizaje en estudiantes del 1er grado de la IE José Antonio Macnamara Masías, Huacho – 2022.