Uso de plataforma mathsbot para matemática en estudiantes de secundaria de la I.E.P. Johann Heinrich Pestalozzi. Año 2025

Abstract

Objetivo: Determinar el grado del uso de plataforma Mathsbot para matemática en estudiantes de secundaria. Metodología: Se enmarca dentro de un enfoque cuantitativo, corresponde al nivel descriptivo, diseño no experimental. Muestra: 22 estudiantes matriculados que utilizaron la técnica de la encuesta como principal método de recolección de datos. aplicando un cuestionario estructurado. Concluyó que, los estudiantes de secundaria de la I.E.P. Johann Heinrich Pestalozzi se tienen una mayoría significativa, equivalente al 59.09%, utiliza la plataforma MathsBot en un nivel alto, lo que refleja un uso frecuente y posiblemente eficaz de esta herramienta digital. Asimismo, el 31.82% presenta un uso regular, indicando una integración parcial en su rutina académica. Por otro lado, solo el 9.09% tiene un nivel bajo de uso, lo que sugiere una limitada familiaridad o acceso a la plataforma.