Estilos de crianza parental en estudiantes del nivel primaria. Institución Educativa 21009 Luis Felipe Subauste del Río Huaral, 2026

Abstract

Objetivo: Identificar los estilos de crianza parental que predominan en estudiantes del nivel primaria. Institución Educativa 21009 Luis Felipe Subauste del Río Huaral, 2026. Métodos: La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica y nivel descriptivo, con diseño no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 1565 padres de familia y una muestra no probabilística por criterio de 192 a quienes se les aplicó un cuestionario sobre estilos de crianza parental Robinson, Mandleco, Olsen y Hart. (1995), adaptado a la versión corta por Oliveira, Costa, Albuquerque, Malloy-Diniz, Miranda y De Paula. (2018). Resultados: Se evidenció que el 99.5% de los padres asumen un estilo de crianza democrático, un mínimo porcentajes un estilo autoritario y no existen padres de estilo permisivo. En la dimensión democrática predominó el nivel moderado 61,5%, mientras que en los estilos autoritario 96,9% y permisivo 72,4% predominó el nivel bajo. Asimismo, se observó la ausencia de niveles altos en los estilos democrático y autoritario. Conclusión: Se concluye que los padres de familia presentan estilos de crianza poco definidos, con predominio de niveles bajos y moderados, lo que evidencia prácticas parentales no consolidadas y un limitado equilibrio entre afecto, comunicación y control, aspectos fundamentales para el desarrollo integral de los niños.