Las TAC y logro de aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Pachacútec, Ancash – 2023

Abstract

Objetivo: determinar la relación que existe entre las TAC y logro de aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes de la I.E. Pachacútec, Ancash - 2023. La metodología fue de tipo teórico, de nivel descriptivo -correlacional, enfoque cuantitativo y de diseño no experimental – transversal, se trabajó con una muestra de 106 estudiantes, utilizando como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario de tipo escala Likert y registro de notas del área de matemática. El procesamiento de datos se realizó en el programa SPSS versión 27. El resultado, indica que las TAC se relaciona con el logro de aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes de la I.E.: Pachacutec, Ancash - 2023; con un nivel de significancia de 0.000 y el coeficiente de Rho de Spearman de 0.708. Asimismo, se encontró que las TAC en sus dimensiones acceso a las tecnologías digitales, contenidos educativos en formato digital, habilidades en el uso de herramientas tienen una correlación positiva moderada con los logros de aprendizaje. En conclusión, esto sugiere que un mayor uso de las TAC está asociado con un mejor logro de aprendizaje en matemática