Análisis de la ejecución del presupuesto educativo y su efecto en la calidad de la educación en el Perú, 2018 - 2023

Abstract

Tuvo como objetivo analizar la relación entre la ejecución del presupuesto educativo y los indicadores de calidad de la educación en el Perú durante el periodo 2018–2023. Para lograr este propósito, se utilizó una metodología cuantitativa con enfoque correlacional, empleando datos secundarios provenientes del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), el Ministerio de Educación (MINEDU) y el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). El diseño de la investigación fue no experimental y longitudinal, con un análisis de series temporales para evaluar la evolución de la ejecución presupuestaria y su impacto en la calidad educativa. Los resultados obtenidos muestran que, a pesar del incremento en la asignación y ejecución del presupuesto educativo, los avances en los indicadores de calidad, como la tasa de matrícula escolar, el nivel de educación alcanzado y la asistencia escolar, no han sido proporcionales. Se identificó que el presupuesto destinado al sector educativo ha crecido, pero su ejecución no siempre se traduce en mejoras sustanciales en la calidad de la educación, lo que sugiere problemas de eficiencia en la distribución y gestión de los recursos. Las conclusiones indican que la ejecución eficiente del presupuesto educativo es crucial para lograr mejoras en la calidad educativa. Se recomienda una mayor transparencia en la asignación de recursos y un mejor seguimiento de los programas educativos, enfocándose en áreas clave como la infraestructura escolar, la capacitación docente y el acceso a tecnologías educativas. La investigación destaca la necesidad de fortalecer los mecanismos de control y evaluación de la ejecución presupuestaria para maximizar su impacto en la calidad educativa en el Perú.