Pausa activa y desempeño docente de la escuela profesional de educación física y deportes de la universidad de Huacho, 2025

Abstract

Objetivo: Determinar la influencia que existe entre las pausas activas en el desempeño pedagógico de los docentes de una escuela profesional de educación física y deportes. Método: enfoque cuantitativo, siguiendo la línea del nivel correlacional y perteneciendo al diseño no experimental. La muestra conformada por 25 docentes, con quienes se empleó la técnica de la encuesta y se les aplicó 2 cuestionarios. Conclusión: la prueba de Rho de Spearman el coeficiente de correlación entre la variable pausa activa y desempeño docente es de 0,749 lo que indica la existencia de una relación positiva considerable entre ambas variables esto quiere decir que a mayor práctica de pausas activas mayor nivel de desempeño docente, asimismo la significancia bilateral derivada es de ,001, valor inferior al nivel de significancia establecido 0,5 descartando, aceptando la hipótesis alterna, que existe una influencia significativa de las pausas activas en el desempeño pedagógico de docentes de una escuela profesional de educación física y deportes de Huacho 2025.