Estrategias metodológicas y competencias investigativas en estudiantes, escuela profesional de sociología, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Huacho – 2025

Abstract

La investigación buscó establecer la relación entre las estrategias metodológicas y las competencias investigativas para la elaboración de tesis en estudiantes de la Escuela Profesional de Sociología de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Huacho - 2025. El estudio fue correlacional y la encuesta fue el instrumento para recolectar datos. Los hallazgos mostraron asociaciones positivas y significativas entre las estrategias metodológicas y las distintas dimensiones de las competencias investigativas: conocimiento metodológico, capacidad de análisis crítico y uso de herramientas tecnológicas. Además, los coeficientes de correlación fueron significativos con el aprendizaje a través de la resolución de problemas, la construcción de significado y la contextualización y aplicabilidad del conocimiento (r entre 0,152 y 0,786; p < 0,05). Por lo tanto, se aceptaron las hipótesis alternas y se rechazaron las hipótesis nulas, comprobando que una buena aplicación de estrategias metodológicas fortalece el desarrollo de la investigación en los estudiantes. Se determina que el uso de metodologías activas en el aula de sociología apoya la formación para la investigación y mejora la elaboración de tesis universitarias.