Desigualdad laboral de género en la dirección de educación del Gobierno Regional de Lima Provincias 2024

Abstract

El estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de las trabajadoras sobre la desigualdad laboral de género en la Dirección de Educación del Gobierno Regional de Lima Provincias en 2024, considerando el acceso a oportunidades laborales, las condiciones laborales y la participación en la toma de decisiones. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de nivel correlacional, aplicando encuestas a 23 trabajadoras. Los resultados evidenciaron que el 100% de las encuestadas percibe una equidad baja en el entorno laboral, lo que sugiere la persistencia de barreras estructurales y culturales. En cuanto al acceso a oportunidades, el 87% lo considera bajo, lo que indica limitaciones en ascensos y capacitaciones. Respecto a las condiciones laborales, el 91.3% percibe un entorno desfavorable, reflejando inequidad salarial y sobrecarga de trabajo. Finalmente, el 100% de las encuestadas considera baja la representación femenina en la toma de decisiones, confirmando la exclusión de las mujeres en posiciones de liderazgo. Se concluye que la desigualdad laboral de género en la institución es una problemática sistemática que requiere la implementación de políticas de equidad para garantizar un entorno inclusivo y justo.