Acompañamiento familiar en estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Generalísimo Don José de San Martín 20334, Huaura, 2025

Abstract

Objetivo: Determinar cómo se presenta el Acompañamiento Familiar en estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Generalísimo Don José de San Martín 20334, Huaura, 2025. Métodos: Se utilizó la investigación tipo básica, nivel descriptivo, diseño no experimental – transversal y con un enfoque cuantitativo. La población de estudio estuvo representada por 330 estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Generalísimo Don José de San Martín 20334. Se aplicó el cuestionario de Acompañamiento Familiar elaborado por la investigadora Lorena Milagros La Rosa Romero (2007), Adaptado por Katherin Dioselinda Argandoña Cabanilla (2019), y en el presente año fue adaptado por las tesistas en base a la realidad actual de la población en estudio, Benites y Pacheco (2025), consta de 24 preguntas de tipo Escala Likert. Resultados: El Acompañamiento Familiar se encuentra en un nivel medio representado por un 61% en los estudiantes, y del mismo modo, en sus siguientes dimensiones: factor económico (44%), presencia (51%), responsabilidad (55%), compromiso (50%) y comunicación efectiva y afectiva (50%). Conclusión: Existe preponderancia en un nivel medio del Acompañamiento Familiar y en sus dimensiones en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Generalísimo Don José de San Martín 20334. De tal modo, nos permite visualizar que hay deficiencia con respecto al acompañamiento familiar en un porcentaje considerable de estudiantes, de lo cual, se propone realizar talleres educativos y recreativos con los padres e hijos, con el fin de fortalecer la comunicación, confianza y los lazos familiares.