Atención temprana y motricidad gruesa en niños del nivel inicial de la Provincia de Ocros, Ancash

Abstract

Objetivo: establecer la influencia de la atención temprana en la motricidad gruesa de los estudiantes del nivel inicial de la provincia de Ocros, Ancash. referente al enfoque metodológico, han sido utilizados como técnicas la entrevista y como instrumentos un cuestionario. La población de estudio la integraron 230 estudiantes de la referida entidad. Los resultados han evidenciado con claridad un crecimiento significativo de la media, luego de la intervención efectuada en el grupo experimental ya que pasa de 32.85 que es equivalente al 56.64% a 53.13 equivale a 91.61%, se aplicaron sesiones de aprendizajes en atención temprana, que ha tenido un impacto significativo en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños referidos. Los hallazgos logrados en el pretest y el postest, se puede apreciar una mejora notable en el desarrollo de la motricidad gruesa de los estudiantes referidos. En conclusión, la atención temprana tuvo un efecto significativo y positivo en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños del nivel inicial de la provincia de Ocros, Ancash. Mediante estos hallazgos se ha evidenciado que los niños que participaron en la intervención han mostrado mejoras sustanciales en aspectos como el equilibrio, la coordinación rítmica, los desplazamientos corporales y la lateralidad. Se reafirma la importancia de incorporar sesiones de aprendizajes en la práctica docente en la atención temprana dentro del nivel inicial, como estrategia clave para potenciar las habilidades motoras gruesas de los niños, sentando así bases sólidas para su desarrollo integral