Gestión del conocimiento y logros de aprendizaje en comunicación del 5to grado de primaria Institución Educativa Nº 20346 Santa María

Abstract

El objetivo principal de este estudio ha sido establecer la relación entre la Gestión del Conocimiento y el Logro de Aprendizaje en el área de Comunicación en los estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa N.° 20346, situada en el distrito de Santa María. Para ello, se trabajó con una muestra de 80 educandos, a quienes se les aplicaron instrumentos específicos para evaluar ambas variables. El estudio se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo correlacional. Los resultados logrados evidenciaron una correlación positiva y significativa entre la gestión del conocimiento y el logro de aprendizaje en el área de comunicación, con un coeficiente de correlación de r = 0,759 y un nivel de significancia menor a 0,05, lo que confirmó la hipótesis planteada. De igual forma, se identificaron correlaciones positivas entre la gestión del conocimiento y las habilidades de comunicación oral (r = 0,667, Sig. < 0,05), la lectura de diversos textos escritos (r = 0,778, Sig. < 0,05), así como la escritura de distintos tipos de textos (r = 0,654, Sig. < 0,05). En síntesis, los hallazgos permiten concluir que existe una relación positiva y significativa entre la Gestión del Conocimiento y el Logro de Aprendizaje en el área de Comunicación en los estudiantes de quinto grado de primaria.