Método socrático como estrategia para promover el pensamiento crítico en estudiantes de la Institución Educativa Guillermo Billinghurst - Barranca, 2023

Abstract

El propósito de esta investigación fue demostrar si el método socrático promueve el pensamiento crítico en los escolares del segundo grado de secundaria de la I.E Guillermo Billinghurst de Barranca 2023. La pesquisa se realizó empleando el paradigma positivista, con un diseño cuasi experimental con pretest y postest. La muestra de estudio fue de tipo no probabilística por conveniencia, la cual estuvo conformada por 23 escolares de la sección I a quienes se les denominó grupo experimental y 20 escolares de la sección H denominado grupo control. A ambos grupos se les aplicó un test de pensamiento crítico conformada por 2 situaciones relacionados a la comprobación de hipótesis y otras 2 situaciones que miden la capacidad de análisis argumental. Para conocer el valor de fiabilidad de dicho instrumento se utilizó la técnica alfa de Cronbach obteniéndose una fiabilidad α= 0.76. Respecto al pensamiento crítico, en el pretest se encontró que el grupo control GC obtuvo una media con una desviación estándar de (M=6.80 ; DE=2.215) y el grupo experimental GE obtuvo una media y una desviación estándar de (M=6.74 ; DE=2.320) evidenciándose que que el grupo experimental no tuvo alguna ventaja sobre el grupo control antes de la aplicación de la estrategia. En el postest el GC obtuvo (M=6.80 ; DE=2.215) mientras que el GE alcanzó una (M=13.09 ; DE=2.466). Este resultado evidencia que el grupo experimental en el cual se empleó el método Socrático mejoró notablemente en su nivel de pensamiento crítico, comparado con los estudiantes del grupo control a los cuales se les enseñó de manera tradicional. Al realizar la comprobación de la hipótesis de diferencia de medias mediante la prueba U de Mann-Whitney, se concluyó que existen diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones postest del grupo control y experimental (Z= -5.227, pvalor < 0.05), demostrándose que el empleo del método socrático influye en el desarrollo del pensamiento crítico de los escolares del segundo grado de secundaria de la I.E Guillermo Billinghurst de Barranca 2023.