Autoestima y motivación de logro en estudiantes de una facultad de educación pública de Huacho

Abstract

El presente estudio asumió como objetivo determinar la relación que existe entre la autoestima y la motivación de logro en los estudiantes de una facultad de educación pública de Huacho, 2024. Se midieron dos variables: autoestima y motivación de logro. Respecto al aspecto metodológico, el presente se desarrolló cumpliendo los criterios del tipo básico de investigación, centrándose en el nivel correlacional, no realizó manipulación de variables por ende se desarrolló bajo el diseño de tipo no experimental. El universo estaba compuesto por el total de estudiantes universitarios de las diversas especialidades de la facultad de educación de una universidad en la región Lima provincias, de la misma se obtuvo la población la cual estuvo conformada por los estudiantes universitarios matriculados en el semestre 2024 – II de la especialidad de educación primaria y problemas de aprendizaje; de la misma se desprende la muestra cuyo tamaño comprendió el estudio de 55 estudiantes de la especialidad en mención, esta cantidad de obtuvo gracias al muestreo aleatorio estratificado. Se consideró un coeficiente de correlación estimado de r=0.40 un nivel de confianza del 95 % y una potencia estadística del 80 %. Estos valores se utilizaron para el cálculo del tamaño de muestra. Se consideró la técnica de la encuesta, para medir la variable autoestima se empleó el inventario de Copersmith dirigido a la población adulta, en cuanto a la variable motivación de logro se aplicó a la muestra una escala atribucional. En cuanto a los resultados estadísticos, indican que existe una correlación positiva alta entre la autoestima y motivación de logro (p < .05; r = .888). Siendo esta correlación estadísticamente significativa, es decir, que es muy poco probable que esta correlación se deba al azar.