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dc.contributor.advisorZuñiga Rojas, Marcelo
dc.contributor.authorEspinoza Flores, Luis Maurilio
dc.date.accessioned2016-08-01T19:27:13Z
dc.date.available2016-08-01T19:27:13Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationAPA
dc.identifier.otherTFEPG_137
dc.identifier.urihttp://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/523
dc.description.abstractA raíz de un diagnóstico donde se comprobó las serias deficiencias que en materia de dominio ortográfico presentan tos estudiantes secundarios se propuso un , módulo multimedia cuyo objetivo general fue determinar su eficacia aplicativa en el mejoramiento de la competencia ortográfica de los alumnos del segundo grado del nivel secundario de la lEE "Luis Fabio Xammar Jurado" del distrito de Santa María, provincia de Huaura, departamento de Lima. El estudio es de nivel cuasiexperimental, para tal fin se formaron dos grupos: uno de control y otro de experimento, conformado cada uno de ellos por 28 alumnos. Para efectos de la validación y confiabilidad del instrumento empleado se utilizó el juicio de experto (cinco especialistas) y el Kuder - Richardson, respectivamente. El instrumento aplicado (una prueba objetiva de competencia ortográfica) abarcó cuatro dominios: 1) acentuación general de palabras 2) acentuación diacrítica de monosílabos 3) escritura grafémica y 4) escritura de letras mayúsculas. Esta prueba se aplicó en cuatro días distintos, de acuerdo al orden de los dominios expuestos en las líneas precedentes. Cada dominio constó de 20 ejercicios. Asimismo, se empleó un muestreo no probabilístico de tipo intencional. El estadístico de prueba de hipótesis fue la t de Student para muestras independientes, que al final corroboró la hipótesis general según la cual el módulo multimedia "Forgione" sí mejora significativamente la competencia ortográfica de los alumnos materia de estudio (entre las categorías bueno y excelente se obtuvo un 60,7% de mejoría y en regular un incremento de 35,7%). Los resultados obtenidos plantean la necesidad de incorporar recursos audiovisuales en la praxis pedagógica
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
dc.relationinfo:pe-repo/semantics/dataset
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJFSC
dc.subjectCompetencia ortográfica
dc.subjectMódulo multimedia
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectEstudiante
dc.subjectEscritura digital
dc.subjectMetodología
dc.subjectRAE
dc.subjectTICs
dc.titleAplicación del módulo multimedia forgione en el mejoramiento de la competencia ortográfica de los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa emblemática luis fabio xammar jurado del distrito de santa maría, 2015
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
thesis.degree.disciplineCiencias de la Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Escuela de Postgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias de la Gestión Educativa con mención en Pedagogía


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